Al via 4 percorsi formativi rivolti agli alunni dell’Istituto Comprensivo “Verdi-Cafaro”, a valere sul Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento 2014–2020″ e finalizzati al potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico.
Dal 26 novembre hanno preso avvio i laboratori di:
– “Viaggio nel tempo attraverso i Portali” (per la scuola secondaria);
– “Andria apre… le “sue Porte” (per la scuola secondaria);
– “Il Castel del Monte per amico” (Scuola primaria);
– “Andria: La città dei tre campanili” (Scuola primaria).
Questa l’idea ispiratrice del progetto che, attraverso metodologie e materiali didattici coinvolgenti ed innovativi, lavori di gruppo e incontri con esponenti del tessuto culturale e istituzionale locale, permetterà agli alunni partecipanti di comprendere a fondo le bellezze artistiche, culturali, territoriali, trovare modalità per la loro fruibilità, promozione, possibile sostenibilità.
«Tutto ciò consentirà ai nostri studenti – spiega la Dirigente Grazia Suriano – di sviluppare importanti competenze trasversali, proprie della sfera culturale e artistica, come la creatività, la visione, il pensiero etico e sostenibile, la gestione delle risorse, l’impegno e la perseveranza. Sarà un percorso interdisciplinare che, oltre ad approfondire le opportunità di relazionarsi diversamente con il proprio territorio, consentirà ai partecipanti di conoscere meglio la propria identità attraverso la conoscenza del patrimonio culturale, artistico e paesaggistico del contesto dove vivono, studiano, lavorano».
I percorsi formativi saranno realizzati facendo ricorso ad una didattica innovativa, che si avvarrà della moderna e tecnologica strumentazione degli attrezzati laboratori (linguistico, informatico, matematico, scientifico, biblioteca) di cui la Scuola dispone. L’intera Comunità scolastica dell’IC “Verdi-Cafaro” – dal dirigente scolastico al direttore amministrativo, dagli insegnanti ai collaboratori scolastici – è fortemente impegnata nella realizzazione di un disegno educativo condiviso: qualificare l’offerta formativa della scuola, nella consapevolezza che un Paese che investe molto in istruzione sarà in grado di generare più innovazione e, con ciò, essere competitivo sullo scenario internazionale.
